Seminário Nacional de Digitalização, Preservação e Difusão de Acervos Patrimoniais

O Museu Imperial irá promover, de 19 a 21 de outubro, o Seminário Nacional de Digitalização, Preservação e Difusão de Acervos Patrimoniais. As inscrições podem ser feitas até 30 de agosto e custam R$ 100, mas estudantes, professores e funcionários públicos pagam R$ 50. Inscrições e mais informações no site http://www.museuimperial.gov.br/dami/, no link do Seminário.


Fonte: Museu Imperial

Curso de atualização em AACR2 2002 E MARC 21: formato para dados bibliográficos está com inscrições abertas

O objetivo geral do Curso é promover a atualização dos alunos em AACR2 2002 e MARC 21 Bibliográfico, através da modalidade da educação a distância, sem encontros presenciais, permitindo atender a grandes contingentes de alunos, às novas demandas por ensino e treinamento ágil e eficiente, sem prejudicar suas atividades laborais.

Objetivos Específicos:
1 - Apresentar o AACR2 2002  e o MARC 21 Bibliográfico.
2 - Capacitar catalogadores na utilização do AACR2 2002 e MARC 21 Bibliográfico, aplicando-os na criação de registros bibliográficos, dos seguintes  documentos: Monografias, Publicações seriadas, Audiovisuais (filmes e vídeos) e Música (partituras e registros sonoros) e na criação de Registros de autoridade.           
3 - Estimular o desenvolvimento profissional continuado na área de Tratamento da Informação;
4 - Criar oportunidades de aprimoramento e valorização profissional.
5 - Desenvolver competências e habilidades para:
• atuar nos serviços de tratamento da informação das bibliotecas;
• desenvolver o auto-aperfeiçoamento contínuo, criatividade e iniciativa, visando a busca de soluções individuais e coletivas relacionadas com a catalogação e entrada de dados dos documentos;
• acompanhar as atualizações dos instrumentos para  processamento técnico de documentos, em função das rápidas mudanças tecnológicas que geram publicações em novos formatos;
• participar dos projetos da instituição onde atua e, em particular, na melhoria do padrão da catalogação de documentos.

Pré-requisitos:
Ter formação em Biblioteconomia/Ciência da Informação ou, se estudante, já ter cursado o 6º período.

Público-alvo:
O Curso destina-se a  bibliotecários, documentalistas e estudantes de graduação e pós-graduação em Ciência da Informação.

Ministrantes:
- Maria Helena Santos, Coordenadora e tutora - Bibliotecária aposentada pela UFMG;
Bacharel em Biblioteconomia pela UFMG, em 1975; Participou da tradução da obra: O MARC bibliográfico: um guia introdutório; catalogação legível por computador.

- Terezinha Gomes Bregunci, Tutora - Bibliotecária aposentada pela UFMG
Bacharel em Biblioteconomia pela UFMG, em 1979.

- Vilma Carvalho de Souza, Tutora - Bibliotecária-chefe da FAFICH - Especialização em Engenharia de Software e História da Ciência; Bacharel em  Biblioteconomia pela UFMG, em 1989.

Carga Horária:
Módulo 01: 20 h/a
Módulo 02 a 06: 40 h/a - cada
Carga horária total: 220 h/a

Observações:
• O aluno deverá se matricular previamente nos Módulos de seu interesse, sendo que o Módulo 1 é obrigatório, por ser pré-requisito para os demais.
• O aluno só receberá login e senha para acessar o Módulo, após a quitação do boleto respectivo.
• O valor total do curso (6 Módulos) é de R$ 1.200,00.
• Todos os certificados, independente do número de módulos que o aluno tenha participado, serão emitidos ao final do curso (após o 6º Módulo).

Maiores informações no site, www.bu.ufmg.br/cenex


Fonte: CENEX

Livros digitais chegam às salas de aula em São Paulo

O colégio Dante Alighieri, um dos mais tradicionais de São Paulo, conta agora com uma novidade na sala de aula: uma biblioteca com 100 livros digitais.

O recurso é fruto de uma parceria entre o colégio e o Instituto Canal do Livro, que disponibiliza a Biblioteca Digital LivroClip por meio da campanha Somos Plugados na Leitura.

A novidade vai além da sala de aula, pois os alunos do Dante Alighieri podem acessar os livros digitais também de suas casas. Cada obra, que faz parte de um conjunto de títulos fundamentais da literatura brasileira e mundial, vem com um vídeo exclusivo de motivação de leitura e sugestões de atividades para uso em sala de aula elaboradas por uma equipe de pedagogos.

 “As escolas estão descobrindo que os alunos hoje lêem em qualquer plataforma, na lousa digital, no tablete e no computador”, explica Luiz Chinan, presidente do Instituto Canal do Livro.

Fonte: O Debate

II Seminário de Acervos Raros é adiado para novembro

O II Seminário de Acervos Raros foi adiado para novembro, com data ainda a ser definida. O evento que tem como tema livros e memória será composto por palestras, mesas redondas e cursos e é promovido pela Divisão de Coleções Especiais e Obras Raras do Sistema de Bibliotecas da UFMG.

Voltado para bibliotecários, estudantes e bibliófilos, o evento tem como objetivo compartilhar as pesquisas e os trabalhos desenvolvidos nos acervos de memória da UFMG, além de estudos sobre o livro raro e a história do livro no Brasil.

Mais informações:
Divisão de Coleções Especiais e Obras Raras
Tel. 3409-4615

 

Fonte: BUUFMG

Todo cidadão pode acessar a Biblioteca Digital do Senado Federal

Você precisa consultar publicações para estudo ou trabalho?  Tem dificuldade para encontrar o que precisa nas bibliotecas?

Um acervo de mais de 204 mil documentos e livros que está à disposição de todo brasileiro. Na página, que pode ser acessada no site do Senado, o cidadão baixa gratuitamente os exemplares disponíveis estando em qualquer lugar do país e do mundo.

O acervo digital é variado e disponibiliza obras raras, artigos de revista, notícias de jornal, produção intelectual de senadores e servidores do Senado Federal, legislação em texto e áudio e outros documentos. Publicações  importantes para o cidadão podem ser encontradas facilmente. Entre elas, os códigos Penal, Civil  e o  de Defesa do Consumidor,  os estatutos do Idoso, da Criança e do Adolescente e a Constituição Federal.

Para consultar o acervo, basta entrar no site do Senado Federal e acessar a página da Biblioteca Digital.  A busca pode ser feita consultando título, autor, assunto e data. Não é necessário se cadastrar para obter acesso ao acervo, mas é possível inscrever-se para receber novidades sobre atualizações e aquisição de  novos documentos pela biblioteca. 

Fonte: Senador Ciro

MPF recebe até quarta inscrições para estágio em três áreas

Termina na quarta-feira (10) o prazo de inscrições para o processo seletivo de estágio do do Ministério Público Federal (MPF) em Mato Grosso do Sul. Estudantes de três áreas podem participar, são elas: Biblioteconomia, Comunicação Social – Habilitação em Jornalismo, e Informática.

Os interessados em participar do processo seletivo devem ser alunos matriculados em instituições conveniadas com o MPF. Para concorrer à vaga, o acadêmico deve ter concluído, pelo menos, 40% da carga horária ou dos créditos necessários para conclusão do curso superior. Candidatos que terminam a graduação no segundo semestre de 2011 ou no primeiro semestre de 2012 não podem participar da seleção.

O estágio tem carga horária de 20 horas semanais e bolsa de R$ 800, além de auxílio-transporte, no valor de R$ 7,00 por dia trabalhado. A duração do contrato é de até um ano, podendo ser prorrogado ao limite de dois anos.

Como se inscrever

Os acadêmicos interessados em concorrer às vagas de estágio deverão realizar a pré-inscrição exclusivamente pela internet. O candidato deve preencher a Ficha de Inscrição para Estágio, que está disponível no site da Procuradoria da República em Mato Grosso do Sul, no endereço:

www.prms.mpf.gov.br/pre-inscricao/webCadastro.php

As inscrições terminam na quarta-feira, dia 10 de agosto, as 17h. Mais informações pelo telefone (67) 3312-7220.

Fonte: Msaqui

O profissional da informação diante da colaboração

Ferramentas de colaboração dão às unidades de informação recursos poderosos e gratuitos, mas que necessitam ser compreendidos, planejados e geridos.

Por Suely de Brito Clemente Soares

O homem é um ser social. Ponto! Isso significa que depende 100% da comunicação, da interação, com outros seres de sua espécie, para garantir sua sobrevivência e sanidade mental. Do primeiro choro, ao nascer, até o tuitar, o ser humano está se comunicando, interagindo e… produzindo documentos: sonoros, textuais, audiovisuais, hipermídia!

Toda comunicação estabelecida entre nós é passível de ser documentada e compartilhada. Produzimos dados. Dados analisados geram informação, que gera documentos, que geram novos conhecimentos, que geram novos dados. Este ciclo informacional literalmente move o mundo habitado por seres humanos, que o retro-alimentam, pois dele dependem.

Produzimos, e armazenamos, em unidades de informação, documentos nos mais variados formatos/gêneros [texto, áudio, vídeo...] e suportes [papel/analógico, ótico, digital, on-line...].

Estes documentos são tratados pelos profissionais da informação para atenderem às infinitas necessidades informacionais de todos os setores de nossa vida.

A maneira como o homem registra, escreve e documenta a informação de sua época, bem como o(s) suporte(s) e formato(s) que utiliza revela(m) a época. Historicamente passamos da pictografia [25 mil anos a.C] para aescrita [4 mil a.C], da escrita para a imprensa/Gutenberg [séc. XV] e da imprensa para a internet [séc. XX].

A história também nos mostra que a informação [conteúdo] evoluiu no mesmo ritmo da comunicação [veículo, meio]. As TICs [tecnologias de informação e comunicação] impactaram o sistema informacional de tal forma, nestas duas últimas décadas, pela quantidade, formato, suporte e velocidade, que geraram uma ruptura nesse sistema. Essa ruptura tem sido chamada de 2.0.

Ocorre que, em tempos de web 2.0, o sistema informacional reverteu sua posição de verticalizado para horizontalizado. A horizontalização da informação, ao ser produzida e compartilhada/distribuída por qualquer um de nós é a questão central a ser colocada na mesa de discussão, especialmente pelos profissionais da informação.

A formação profissional tradicional está focada no sistema informacional vertical, ou seja, os produtores são poucos e detém o poder da veiculação da informação.

As regras do jogo mudam no sistema informacional horizontalizado. Os produtores são muitos, que distribuem para muitos, sem intermediários e sem custo, na maioria das vezes. A informação está sendo produzida e distribuída de forma desterritorializada e atemporal. Ela é híbrida, líquida, ubíqua, customizável, interoperável e hipertextual. Os canais de distribuição são móveis, sem fio e táteis.

Como o profissional da informação deverá encarar esse novo paradigma? Onde armazenar e como recuperar a informação nesse ambiente? Quando e quais ferramentas 2.0 deverá utilizar, e para quais serviços? Como ser um profissional da informação 2.0? Em quais situações está sendo exigido do profissional um comportamento 2.0? Por outro lado, quais barreiras institucionais poderão existir? Como deverão ser enfrentadas? Quantos de nós estamos realmente preparados para vivermos em um ambiente informacional horizontalizado? A tecnologia está pronta mas … a quantas anda a interoperabilidade humana necessária para que esse momento de ruptura 2.0, que estamos vivenciando atualmente, seja resolvido?

É senso comum a necessidade da educação continuada para profissionais da informação para que entendam e possam atender às demandas geradas por este momento de ruptura 2.0. Os modelos comunicacionais e de gestão da informação verticalizada já não são mais adequados. O cidadão comum registra e compartilha notícias antes de qualquer rede de TV, a partir de qualquer lugar do planeta. Há uma mudança urgente a ser feita.

Mas onde? Como? Qual a melhor direção a tomar para meu tipo de negócio, minha empresa, minha instituição? Novos produtos e serviços são possíveis, mas quais deles são factíveis a curto, médio e longo prazos?

A capacitação dos usuários finais dos novos produtos e serviços também faz parte desse cenário construído pela ruptura 2.0. Especialmente no nosso país, que carece de alfabetização digital. Estamos à procura de novos caminhos 2.0. E ao caminhante na nuvem só resta uma opção: caminhar!

Fonte: Webisinder